“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。 # O! W6 w( y) {( Z" Y) ?+ E2 h
2 K+ [3 U, @" Y/ X
( w6 J, o& H3 y; i9 Y% N1 q) j) b" M; b
, A: a7 \" j7 n7 ~2 W1 ?6 r% \8 v. @. s5 b
; e6 K. D2 u! z
4 [9 D8 F+ O& @3 w, _4 \
. U) K$ v$ Q. o: }" @* F# ^- b) a( @# x6 S% p
! T7 W) }: H+ s+ s. R7 t: @) D% W9 } b% S
& ]& R& r8 Z$ v/ O# Y: ~
8 ]" t6 z, ^' s. _% x7 v2 R7 E9 g7 I) E& ^, o3 U" T
6 z5 w' Y/ }! v
4 W8 Z. G" O9 s- D% b5 G/ E9 C
' |4 D* M6 w$ `4 R) g5 P# Z5 C! E0 @- L# v
8 d" @, v0 ^/ T# i9 ]- z4 y* U$ ?" r
' Y8 |: Y: z+ V. j+ r7 s8 \! g
6 \6 _. {3 M& U
& {. S3 R- Q3 s, e; w& G
L+ v. D3 ^ o+ {/ x; }; ?$ c
0 n1 _! f, [8 L7 x- h' B; h- Z9 c7 _ I
8 M# g9 b ]& f: o. S
5 m0 `; B, L9 i5 ?' N; `: F R- ~! ?8 L6 h7 ?2 Y
( m8 r, B. ]- j8 M( d+ }
- @. A6 ^- m! C- e" a/ T9 e6 P
2 e$ y# W* ~8 g
, {/ L" Z2 W8 I0 B2 E& | f
- |& [7 \' L* \: i+ L/ I
% r1 n' \/ X# F" Q* M" n8 S& }, T# L3 P- ^
: |6 p% g* q! r; O- s; r
. m) z9 x0 o' K- }# r% Q/ E6 v7 D" ?6 e# [$ m9 f6 w
: J" o4 A2 ?* Z0 A5 @- q, w9 O, }- z' [- L5 s
* x9 f8 @) m1 |0 j! m5 i
% b M/ Z- ^! q+ H+ @( E3 v
9 F. P/ ?5 ~! s ]
6 S2 f' C* o7 N2 C+ X0 t- R" _/ {9 }; k
! X Z) ^) e/ ~' y, P
3 u0 \. D2 g. F* E: v1 O3 q1 F; w
: s" j7 I7 z5 b/ q. z; Z" j
* J# t2 X9 A+ m9 k8 v2 \! K6 p( j
- W/ z9 m V9 S/ G6 n& o- y4 Z& T
5 S+ ^9 x" |& z. a! q9 h: s6 A% A! e$ J9 A: u% q
9 ?, ^( ~; L" E/ O$ v- z' |. b$ M
% \% x) b7 R9 O' [
. u3 c1 J$ a% ^: Q
* M- D, s4 _7 O% x7 o( w& w; W5 Z/ y* Q6 f
1 c; p- O. C& H# C
5 `6 @% W" R: W) z( P9 N- _5 T
1 x7 H" c! U5 T
! ?7 P) L2 |* N( S# t" }) }, [- {0 E; `, T6 V
" L* h0 ~) U! U) d, c; K) X
4 ]% {8 Y2 X1 ~& O' L! S2 {
; w/ s6 i) [( u' Y+ C
3 y% p$ Z' l8 ~2 }: l4 N3 q# U. ?
) L8 ^* X U: l' n! _
( e( ?9 g" a; O! q7 B1 T/ V! v
/ S7 Z- ^, y1 O' k( d& ~" r- \/ f! T7 O* ]
3 V9 i- ]6 h! _3 K9 }
* c+ O+ C9 V' H
6 g& f" o, J F j
l5 w% i+ y0 Z$ P1 ]! M) ?6 U3 Y- s- Q$ i
- ^& Z" [; Y$ d r$ q( j) a, T
' y7 [2 V" I1 z3 z% {; T
/ Y" S$ {* ]" [1 g( D7 H; X: U
" a+ {5 Z, r' a1 V3 \
$ r/ x5 m4 T% c! w! u4 m- M5 e4 ~: Q" k( M* v: S! N
$ L* g- g6 @' \" `$ s/ z* \
4 j* G4 D) A E3 y& M) F* l
4 \+ e7 e4 J4 W# N) l+ P. d+ o3 _
7 h: `; z: H4 J; |3 _) G& y
7 o: a$ S& \5 L- J" ]
9 M- t( u8 T( x' C2 c% ?5 ^! m; P) D( x' Q
" x$ r4 z' k5 S; y( z' a+ O5 G6 L" F; D- y6 L
+ E) r: R' M9 \
& d! P' Q, m M
' A8 j7 k5 {7 h4 A8 D" g) j7 m i! N5 P' a- D
* ]5 N' f W l0 S5 f3 D, [9 @
$ t, s8 a% z& I; }8 B# V/ \+ J; f: }9 c# [
" A7 P0 m# o; R* Q- _# z
) w& f4 B9 d: p F1 a
7 e: F! }8 k+ R }) D5 p5 i, u* v. {) D r7 w8 x# L
* u6 J" h; ]: E4 e: S
7 m2 c4 g; p8 v
q; B n. M1 O# V b
" Z5 m2 F% h% @5 o5 z w5 s
5 t; v' f Y L. r, @- M+ R F
f" x9 X9 {6 G C' J- L) O" D3 E
6 b% ~0 m6 N# J3 b+ O9 @0 }% a1 ]: u+ J1 O% N
( J2 l2 o, b- t
% N7 P `2 q, G. o
H6 m/ d/ w7 _8 ~& Z% n; P$ i) |, Y' T. K! U2 K5 d) l8 ^
' H! D2 |/ G3 o/ f) o, w
9 y- k* [' i2 {! \0 `9 k0 I
v) w: A$ f! N. P2 ]
* W8 D; U5 a) \# g9 C4 r; T& d9 f1 z5 r" ?4 c
8 W3 U, e8 L3 [
$ U/ z9 R( D0 \( T4 g" N; ]5 }) n! \ B: b J1 y) a' r) j
3 K/ W) V3 W$ ^, }, k
0 W4 o& @2 ^% Z$ P( A
) ^4 E$ u1 L" [4 ^* z
9 |* d! V: B, V! G4 Y8 B8 y* a$ l2 n9 w1 N. b
8 L ~$ l$ ^6 b* l8 `
6 H' x& t& V8 ~$ D9 h, r
7 S1 z3 J. U( x) p
. c/ G; B. [$ o( z5 V1 U; G, T: F# d. d5 r9 [
0 v. g4 Z) X$ A1 ^
3 B5 S5 j9 m9 P& S/ \/ i$ L' d
# @4 k8 _1 H* s$ g* A% ^+ i* c" H
- T- _( f( l4 r v' y+ v2 Q) c- {6 M' g
$ m! u$ ]5 T; ^
0 M5 ^/ ~3 p% o
! y* |) \: i* m$ U2 ^
+ v! U/ g( c; K" a/ a- l3 f
6 Z L# f) l+ S9 K
/ k+ F& L2 O% h$ I4 c7 i$ w$ U
/ n9 D/ X2 z q, F' V/ p
+ o6 M7 P# W6 n; {, f& A0 o* {9 _2 |' d, E* U# N
$ k4 f1 k/ n9 _0 w5 g
# J* ~3 h) J# @2 u
7 d* a9 ]$ g* r2 s* R
5 j3 a4 i0 T! L+ N% o+ V& Q! R
* @) u) p- K$ G/ o: C% W) E. ?
4 X/ a! B) l2 W
" Z5 A6 Q8 d: C3 o5 b- @ m, x4 A8 i# o {2 j
2 c+ m( H, s: H% F" B e9 p
, _4 G: ~# N6 W) n, X+ p
8 g) U" ]7 }2 _7 J
* D3 | y; v. e5 H% ^7 _' w7 _# h" x
4 y2 i% k; q8 a" F1 I$ t' I% i* V
3 P) d) p: N) h) T7 H, l$ o. F7 E2 \3 u4 r1 C
) z4 C6 i7 F# b5 t
1 ~! _# k% c1 L( [' V+ K C% b: J0 Y
9 B* @ J2 ]8 \6 k' X% v+ R% {( k H! D1 q! \
( _& S# `" |/ s/ u
1 T8 b; }+ t8 [/ y6 A4 a; Y' ?4 L" C
# p, ], O/ A9 K
# e9 f e7 }9 Q
# ^6 L8 o' S) [ |