县委副书记、县长在全县教育系统能力作风建设工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开全县教育系统能力作风建设工作推进会议，主要目的是深入贯彻落实上级关于能力作风建设的部署要求，分析当前我县教育系统能力作风建设面临的形势，查找存在的问题，对下一阶段工作进行再动员、再部署、再推进，以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加务实的作风，推动全县教育系统能力作风建设取得新成效，为办好人民满意的教育提供坚强保障。下面，我讲三点意见。

一、统一思想，提高认识，切实增强抓好教育系统能力作风建设的责任感和紧迫感

（一）能力作风建设是推动教育事业高质量发展的内在要求。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。当前，我县教育事业正处于爬坡过坎、转型升级的关键时期，面临着提升教育质量、促进教育公平、深化教育改革等诸多任务和挑战。要实现教育事业高质量发展，关键在于建设一支高素质、专业化、作风硬的教师队伍和管理队伍。只有不断提升教育系统广大干部职工的能力素质，转变工作作风，才能更好地适应新时代教育发展的需求，推动教育教学质量稳步提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

（二）能力作风建设是回应群众关切、办好人民满意教育的迫切需要。教育涉及千家万户，是最大的民生工程。近年来，我县教育事业取得了显著成就，但与人民群众对优质教育的期待相比，仍存在一定差距。家长们对学校教学质量、教师师德师风、教育公平等方面高度关注，反映的问题和诉求也日益多样化。加强能力作风建设，就是要聚焦群众关心的热点难点问题，着力解决教育系统存在的庸懒散拖、推诿扯皮、服务意识不强等突出问题，以良好的能力作风赢得群众的信任和支持，切实增强人民群众的教育获得感和幸福感。

（三）能力作风建设是打造高素质专业化教育队伍的重要保障。教师是立教之本、兴教之源，一支高素质的教师队伍是教育事业发展的核心力量。教育系统干部职工的能力作风直接影响着教师队伍的整体素质和教育教学的质量。通过加强能力作风建设，能够引导广大教育工作者树立正确的教育观、价值观和职业观，激发他们的工作热情和创造力，不断提升自身的业务能力和综合素质。同时，良好的作风能够营造风清气正的教育生态，吸引更多优秀人才投身教育事业，为教育事业的持续发展注入源源不断的动力。

（四）当前我县教育系统能力作风建设存在的问题不容忽视。虽然我们在能力作风建设方面取得了一定成绩，但也必须清醒地认识到，与新时代教育发展的要求和人民群众的期望相比，还存在一些差距和不足。一是部分干部职工思想认识不够深刻，对能力作风建设的重要性、紧迫性认识不足，存在敷衍了事、走过场的现象。二是能力素质有待提升，一些教师教学方法陈旧，创新意识不强，难以适应新课程改革和素质教育的要求；部分管理人员缺乏科学的管理理念和方法，管理水平不高。三是工作作风不够扎实，存在形式主义、官僚主义问题，工作落实不到位，效率低下；个别教师师德师风失范，存在违规补课、收受礼品礼金等行为，损害了教师队伍的形象。这些问题严重影响了教育系统的整体形象和教育事业的发展，必须引起我们的高度重视，切实加以解决。

二、突出重点，精准发力，扎实推进教育系统能力作风建设各项任务落实

（一）聚焦能力提升，打造高素质专业化教师队伍。建立健全教师培训体系，制定科学合理的培训计划，加大培训投入力度。开展针对性强、实效性高的培训活动，包括新课程标准培训、教学方法培训、信息技术应用培训等，帮助教师更新教育观念，提升业务能力。鼓励教师参加学历提升教育和各类学术交流活动，拓宽视野，增长见识。定期组织开展教学能手评选、优质课竞赛、教学设计大赛等活动，为教师搭建展示自我、相互学习的平台。通过竞赛活动，激发教师的教学积极性和创造性，促进教师之间的交流与合作，推动教学水平的整体提升。对在竞赛中表现优秀的教师给予表彰和奖励，树立教学标杆，发挥示范引领作用。实施名师名校长培养计划，选拔一批有潜力、有热情的教师和校长进行重点培养。通过专家指导、课题研究、挂职锻炼等方式，为他们提供更多的发展机会和平台，帮助他们快速成长为教育领域的领军人物。建立名师名校长工作室，发挥他们的辐射带动作用，引领更多教师提升专业素养。

（二）聚焦作风转变，营造风清气正的教育生态。把师德师风作为教师评价的第一标准，建立健全师德师风建设长效机制。加强师德教育，通过开展师德专题培训、主题教育活动等形式，引导广大教师坚守职业道德规范，弘扬高尚师德。完善师德考核制度，将师德表现作为教师职称评审、岗位聘任、评优评先等的重要依据，实行师德“一票否决制”。加强对师德失范行为的监督和惩处力度，严肃查处违规补课、收受礼品礼金等行为，维护教师队伍的良好形象。坚决反对形式主义、官僚主义，树立正确的政绩观和价值观。教育系统各级领导干部要带头转变作风，深入基层学校、课堂一线，了解实际情况，解决实际问题。优化工作流程，简化办事程序，提高工作效率，为学校和教师提供优质高效的服务。加强工作落实力度，对确定的目标任务，要明确责任分工，加强跟踪督查，确保各项工作落到实处。教育是服务行业，广大教育工作者要牢固树立服务意识，以学生为中心，以家长的需求为导向，努力为学生提供优质的教育服务。学校要加强与家长的沟通联系，定期召开家长会，开展家访活动，及时反馈学生的学习情况和在校表现，共同促进学生的健康成长。积极回应社会关切，主动接受社会监督，不断提升教育系统的社会满意度。

（三）聚焦改革创新，激发教育系统发展活力。建立科学合理的教育评价体系，改变单纯以考试成绩评价学生、以升学率评价学校的做法。注重对学生综合素质的评价，关注学生的学习过程和成长变化，促进学生全面发展。完善对教师的评价机制，综合考虑教师的教学业绩、师德表现、专业发展等因素，激发教师的工作积极性和创造性。优化教育管理体制，明确各级教育部门的职责权限，加强统筹协调，形成工作合力。扩大学校办学自主权，激发学校的办学活力和内生动力。鼓励学校开展特色办学，打造品牌学校，满足不同学生的多样化需求。加大教育信息化投入力度，完善教育信息化基础设施。推进“互联网 + 教育”发展，充分利用信息技术手段，丰富教育教学资源，创新教学方法和模式。开展教师信息技术应用能力培训，提高教师运用信息技术开展教育教学的能力。建立教育大数据平台，为教育决策、教学管理提供数据支持。

三、加强领导，强化保障，确保教育系统能力作风建设取得实效

（一）加强组织领导。成立全县教育系统能力作风建设工作领导小组，由我担任组长，教育局主要领导担任副组长，各相关科室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责日常工作协调和推进。各学校也要成立相应的工作机构，明确职责分工，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。教育局要加强对各学校能力作风建设工作的指导和督促检查，定期召开工作会议，研究解决工作中存在的问题。

（二）强化宣传引导。充分利用各种媒体平台，广泛宣传教育系统能力作风建设的重要意义、目标任务和工作进展情况。及时总结推广能力作风建设中的好经验、好做法和先进典型，发挥示范引领作用，营造良好的舆论氛围。加强对教育系统干部职工的思想教育，引导他们树立正确的价值观和职业观，增强参与能力作风建设的自觉性和主动性。

（三）严格监督考核。建立健全能力作风建设监督考核机制，加强对教育系统干部职工能力作风的监督检查。通过明察暗访、专项督查、群众举报等方式，及时发现和纠正存在的问题。将能力作风建设纳入学校年度考核和教师绩效考核体系，加大考核权重，对工作成效显著的学校和个人进行表彰奖励，对工作不力、问题较多的学校和个人进行问责。

（四）建立长效机制。能力作风建设是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。要坚持标本兼治、综合治理，注重从制度层面解决问题，建立健全能力作风建设的长效机制。对能力作风建设中形成的好经验、好做法，要及时总结提炼，上升为制度规范，加以固化推广。加强对制度执行情况的监督检查，确保制度刚性执行，防止问题反弹回潮。

同志们，教育系统能力作风建设事关教育事业发展全局，责任重大、使命光荣。让我们以更加饱满的热情、更加坚定的信心、更加务实的作风，扎实推进能力作风建设各项工作，努力打造一支能力过硬、作风优良的教育队伍，为推动我县教育事业高质量发展、办好人民满意的教育作出新的更大贡献！

谢谢大家！