公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

+ F% r6 C/ G# W4 h- _. [语法问题

一、        配合不当
1．主谓搭配不当
$ a& @: ]; c* O/ e9 v例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
& V7 D4 z  M3 K& S5 i! |. ]! x" d例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
5 z$ f' D) M( n5 X& V. n9 \3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
( u) D- b* Q7 Q2 }# u! s8 U& U例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4 E& k( Y2 K2 ]- V4．主语同宾语意义上搭配不当
- M# y! f* K: `2 m" Z9 e5 i+ h! O例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
  r% _1 G% p7 N4 O3 f: m例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
% n# s. j( o' d; h" z1 f1．主、谓、宾语残缺
, F( y7 u5 v: z/ x& U& z例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
& r& X( s5 J: ^  U例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
! Y: P1 |* T! r0 W例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
  s! M5 Y* B9 ~; p3．主、谓、宾语多余
( p9 Q& ^% ^5 p' @7 ]! v! M例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
/ K6 F* F- _# P2 B5 ^  Z0 L例13：纪念三八节的到来。
, i# S+ c; P" J# L- T* y) I4．定、状、补语多余
+ I1 Y. V' j7 ~2 v. a- e5 v例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
! z# \+ ~( G/ b& K/ Q4 D: v
三、        语序不当
7 g0 z; W: C% i& g3 ?1．定语和中心语位置颠倒
$ m- Y: l: m1 S$ c例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
' i" p9 j; t1 F2．定语错放在了状语的位置上。
3 q* r' P3 n8 T- v/ _例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
  t4 E: u1 S- c. u/ [3．状语错放在定语的位置上
" u) `- q/ z$ s! k+ f例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

四、        句式杂糅
* x* N( g1 }9 D" O- O7 [  N* F) N1．两句混杂
5 T! _2 `6 r+ C+ A% x/ l) i例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
. t0 y, N8 i. R( v: ]0 d5 V例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
7 m& T) R. f% W* v3 O  R/ S5 }) G! G' z2．前后牵连
( T% a* d5 n2 U例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
2 z+ [% C, P3 d% s  \例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
+ H5 z; E) E% B1 P5．关联词语应用错误
! ]& R; L6 B7 J5 F7 R* J例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
( o& u# t6 l. g/ e1 b( w例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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公文写作中的歧义问题

/ z6 T; y; g/ d& `1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
/ ^5 w' B! j3 G% M; @# q# X例1：“人大” “南大”
& ~; l5 p  [1 f, u# S例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

' T9 r: I% M: V# x2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
4 t1 K' Z8 A/ e+ o& H) u% ~
4 ^) N8 I% D3 s. o3．个别词词性不明，引发歧义。
' U/ P: q! M9 h( X1 O例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
# r" c, `) H6 f* t- d
8 v8 L" l# j  n4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
! Q* d- K9 X; @. E; [. a
, ?; a5 P1 s% I: S5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
! T! e/ h% e4 h& C0 |4 T例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
, B4 _) K! B1 S( _3 M# a5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
& W$ H1 ^0 J3 V6 M' k# e7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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9 F7 q% B2 j/ e7 B. ^/ t标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
4 n8 d# _) |) \% z3 Q; d: |+ E$ n' X讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》